为您找到与如何全面开发人脑 右脑开发智慧相关的共200个结果:
家,就像一艘承载人生与理想的小船,爸爸是船长,妈妈是大副,而宝宝,就是传递快乐的小水手。无论是风平浪静,还是波涛汹涌,只要全船目标一致,便没有迈不过去的坎儿。今天就要为大家介绍这样一艘名为“快乐号”的小船,那里有睿智的船长,尽职的大副,还有一个幸福聪慧的小水手。
宝宝:畅 畅年龄:7个月妈妈:吴太太(全职太太)
见到畅畅妈妈时,她正在和宝宝玩拼图游戏。午后灿烂的阳光洒在堆满拼图的地板上,天真的笑容洋溢在孩子纯真的脸庞上。畅畅妈妈微笑着说:“我的职业就是妈妈。”说这句话时,她的脸上充满了母性的光芒。从怀孕起就在家做全职妈妈的她,对于“妈妈”这个角色可谓乐在其中。她有自己的“三好胎教准则”,那就是“吃好、睡好、心情好”,看似简单却凝聚了她对腹中宝宝的关爱,以及对家庭的承诺。自畅畅降生以来,她便全心全意地致力于宝宝的智力开发。她说:“这是宝贝增长智慧的关键时期,我希望能够成为他的第一任老师!所以,全家都很支持我做全职妈妈!”“早教策略,我和先生共同探讨”
家有宝贝的年轻爸妈,难免会在孩子的教育策略上各执己见。畅畅爸爸来自北京,工科出身,而妈妈却是正宗的广东人,大学专业是中文。作为“南北结合”的家庭,面对分歧,畅畅妈妈选择的是——探讨。“无论是早教策略还是课程选择,我都会和我的先生一起探讨。将孩子的智力开发当成一个‘project’来完成。”
于是,拥有不同背景和经历的小两口在育儿方法上逐渐磨合。比如前段时间,畅畅爸爸想让宝宝在婴儿期就接触普通话、英语和粤语等多种语言,但和妈妈讨论和查阅资料后,发现这并不利于孩子天性的释放。“语言是一种交流工具,可以慢慢掌握,先别给孩子太多压力。”思考再三后父亲决定听取畅畅妈妈的意见。“右脑开发,我看中的是过程”
“右脑开发对于宝宝来说有很多好处,但我不会盲目地追求结果,我喜欢和宝宝一起分享快乐的过程。”与大多数急于求成的父母不一样,畅畅妈妈有她独特的早教理念。比如,她和丈夫一起为孩子选择一种开发右脑的益智类文具——“点点卡”。这种早教卡就是利用婴幼儿右脑的快速摄像记忆功能,瞬间在大脑里形成永久的成像。在这一过程中,空间想像等能力被开发,从而起到开发右脑的作用。每天,畅畅妈妈都会抽出2小时坚持用卡片和孩子边玩边学习。
“畅畅3个月大的时候就开始用点点卡,一直坚持到现在。那时,还不会说话的畅畅,在看点点卡时,竟能够聚精会神,还经常发出‘咯咯’的笑声。现在,7个月大的畅畅已学到除法,在加减乘除的测试中,记忆力训练,也基本都能做对。对我来说,宝宝能够读懂点点卡,并通过这种方法开发思维,那么我就感觉自己的努力没有白费。”畅畅妈妈说,“这是我和宝宝之间交流的桥梁。在这个过程中,我很欣慰,宝宝也很快乐,这样就足够了。”
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学音乐
心理学家发现:音乐可以开发右脑,尤其古典音乐对孩子右脑的开发有很大影响。听钢琴曲时让孩子用左手模仿按琴健的姿势、听小提琴曲时让孩子模仿压琴弦的样子。此外,还可以在孩子从事其它活动时,创造一个音乐背景。
培养绘画感觉能力
右脑具有绘画感觉能力。让孩子练习绘画,能培养其观察能力。尽情欣赏绘画作品、自然风景,陶醉其中。带孩子参观花展、盆景展,直观整体地欣赏作品。涂鸦也是一种综合训练,包括视觉感受、动手能力、听觉描述、语言理解等能力,对右脑刺激也是多方面的。
学外语
研究发现,儿童学会两三种语言跟学会一种语言一样容易,因为当孩子只学会一种语言时,仅需大脑左半球,如果培养同时学习几种语言,就会“启用”大脑右半球。
观看体育比赛
观看体育比赛能够锻炼孩子右脑,提高形象思维能力。每一次惊险的镜头,都会给右脑带来一连串的富于魅力的想像,启发孩子根据场上的变化不断推想可能出现的情况。
干力所能及的家务
家长先有意把房间弄乱,然后同孩子一起清理房间。开始时孩子可能会做不好,分不清垃圾的种类、不知怎样用抹布擦桌子等,家长要耐心地指导,教几遍后孩子就会做好。
体育运动
右脑在运动中对形象的感知及细胞的激发比静止状态更快更强。每天跳半小时的迪斯科健身操、打乒乓球、羽毛球等,在打拳或做操时有意识地让左手多重复几个动作,以刺激右脑。
童话故事
童话故事是右脑形象思维能力开发的最佳方法。童话富于幻想,听童话故事,孩子会不由自主地随着情节的发展想象故事中的人物、场面和情景,这对右脑的图形思维能力有很好的促进。睡前给孩子讲讲故事,这时右脑呈现最佳状态,开发孩子想像力的效果比白天紧张时要好得多。
训练空间识别能力
经常变化孩子的环境,送孩子上幼儿园时不妨有意改变路线;玩玩捉迷藏游戏;只给孩子看小动物身体的某一部分,让他想象整个小动物是什么样子;将一幅画的一部分遮起来,让他猜其他部分是什么样等;放一堆糖果在桌上,训练他用目测法判断糖果的数量;下棋也会对孩子的右脑产生很好的刺激。
带孩子逛商场
带孩子一同去商场是开发孩子右脑的另一种有效途径,能够培养孩子综合各种知识及判断的能力。可以教孩子独自挑选自己感兴趣的东西,也可以教孩子如何根据价格来挑选面包或水果等。
手指训练
用左手剪东西、抓玩具、玩石子,玩豆豆等,可以锻炼孩子手的神经反射,促进大脑的发育;闭上眼扣扣,练习写字绘画,可以增强手指的柔韧性;摆弄智力玩具、拍球投篮、学打算盘、做手指操等活动,可以锻炼手指的灵活性,玩积木、橡皮泥有利于动手能力的培养;经常让孩子交替使用左、右手,可以更好地开发大脑两半球的智力。
爬行和梳头
平时多用梳子或以手指代梳给孩子梳理头发,特别是多梳右侧头发,强化对右侧头皮的刺激,加快头皮血液循环。从小训练爬行,对孩子的平衡感及运动细胞都有帮助。
益智玩具
益智玩具是开发右脑的最佳工具。主要以拼插、组装、游戏等活动形式为主。电脑游戏机也是锻炼孩子右脑的好工具,要为孩子选择一个以图形为主的游戏,如想象游戏、猜图游戏等。买新玩具后,父母没有必要按说明书告诉孩子应该怎么玩,放手让他们去摸索。
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右脑的五感包藏在右脑底部,可称为“本能的五感”,控制着自律神经与宇宙波动共振等,和潜意识有关。右脑是将收到的讯息以图像处理,瞬间即可处理完毕,因此能够把大量的资讯一并处理(心算、速读等即为右脑处理资讯的表现方式)。一般人右脑的五感都受到左脑理性的控制与压抑,因此很难发挥即有的潜在本能。然而懂得活用右脑的人,听音就可以辨色,或者浮现图像、闻到味道等。心理学家称这种情形为“共感”这就是右脑的潜能。据广大网友实践,平行法是绝对可以看出多层的,看到第6层的时候会感觉最里层的图像离你的视线很远了,特别是对于看“无底洞”之类的图而言,这比只看出第一层的感觉要爽得多。
现今智慧高度发展的今天尽管科学家一个接一个的科研成果让我们对记忆有了越来越多的了解,但直到此时,科学家们发现的所谓大脑的秘密也只是冰山一角,在很大程度上,智慧大脑和神秘记忆仍是迷茫的。通过专家们的研究认为,记忆是一个过程,并且当你记忆的时候,实际上就是你把保存在大脑中零零碎碎的信息进行重建。但让人不解的是,究竟是什么东西引发大脑开始这个重建过程?这个谜团继续等待科学家们去寻找答案,而右脑开发的实现让现在的人们总结出一些经验来现在分享20个事实是已经科学家证实了的。
1.右脑开发的研究证明大脑喜欢问题。当你在学习或读书过程中提出问题的时候,大脑会自动搜索答案,从而提高你的学习效率。从这个角度说,一个好的问题胜过一个答案。
2.大脑需要休息,通过右脑开发让我们明白如果学的更快更好就要多学才能学得快,记得牢。如果你感到很累,先拿出20分钟小睡一会儿再继续学习。
3.人类的大脑就好比像发动机,它需要燃料。大脑是一台珍贵而复杂的机器,所以你必须给它补充“优质燃料”。垃圾食品、劣质食品、所有化学制品和防腐剂,不仅损害身体,还削弱智力。英国一项新研究显示,饮食结构影响你的智商。
4.人类的大脑是一个电气化学活动的海洋。电和化学物质在水里能更好地流动,如果你脱水,就无法集中精力。专家建议,日常生活要多喝水,保持身体必需的水分,而且一天最好不要饮用相同的饮料,可以交换着喝矿泉水、果汁和咖啡等。另外,研究资料显示,经常性头痛和脱水有关。
5.大脑需要重复。每一次回顾记忆间隔的时间越短,记忆的效果越好,因为多次看同一事物能加深印象,但只看一次却往往容易忘记。
6.大脑和身体有它们各自的节奏周期。一天中大脑思维最敏捷的时间有几段,如果你能在大脑功能最活跃的时候学习,就能节省很多时间,会取得很好的学习效果。
7.大脑需要空间。尽量在一个宽敞的地方学习,这对你的大脑有好处。
8.大脑和身体经常交流。如果身体很懒散,大脑就会认为你正在做的事情一点都不重要,大脑也就不会重视你所做的事情。所以,在学习的时候,你应该端坐、身体稍微前倾,让大脑保持警觉。
9.大脑喜欢色彩。平时使用高质量的有色笔或使用有色纸,颜色能帮助记忆。
10.气味影响大脑。香料对保持头脑清醒有一定功效。薄荷、柠檬和桂皮都值得一试。
11.大脑需要氧气。经常到户外走走,运动运动身体。
12.大脑并不知道你不能做哪些事情,所以需要你告诉它。用自言自语的方式对大脑说话,但是不要提供消极信息,用积极的话代替它。
13.大脑喜欢整洁的空间。最近的研究显示,在一个整洁、有条有理的家庭长大的孩子在学业上的表现更好。为什么,因为接受了安排外部环境的训练后,大脑学会了组织内部知道的技巧,你的记忆力会更好。
14.压力影响记忆。当你受到压力时,体内就会产生皮质醇,它会杀死海马状突起里的脑细胞,而这种大脑侧面脑室壁上的隆起物在处理长期和短期记忆上起主要作用。因此,压力影响记忆。最好的方法就是锻炼。
15.大脑的理解速度比你的阅读速度快。用铅笔或手指辅助阅读吗?不,用眼睛。使用这种方法的时候,需要你的眼睛更快地移动。
16.大脑如同肌肉。无论在哪个年龄段,大脑都是可以训练和加强的。毫无疑问,不要寻找任何借口。不要整天呆在家里无所事事,这只能使大脑老化的速度加快。专业运动员每天都要训练,才能有突出表现。所以你一定要“没事找事”,不要让大脑老闲着。
17.大脑需要运动。站着办公效率更高。
18.大脑喜欢开玩笑。开心和学习效率成正比,心情越好,学到的知识就越多,所以,让自己快乐起来吧!
19.大脑集中精力最多只有25分钟。这是对成人而言,所以学习20到30分钟后就应该休息10分钟。你可以利用这段时间做点家务,10分钟后再回来继续学习,效果会更好。
20大脑会归类,也会联系。如果你正在学习某种东西,不妨问问自己:它让我想起了什么?这样做能帮助你记忆,因为大脑能把你以前知道的知识和新知识联系起来。
所以说人类高度智慧发展的今天,如何让我们更加拥有智慧所带来的真实效用我们提出了系统化的右脑开发,而右脑开发让我们的大脑让空闲的空间得以利用及充分的发挥。
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大脑就是你自己的智囊。科学研究证明,大脑分为左半球和右半球。左半球是管人的右边的一切活动的,一般左脑具有语言、概念、数字、分析、逻辑推理等功能;右半球是管人的左边的一切活动的,右脑具有音乐、绘画、空间几何、想像、综合等功能。
一、全面开发人脑的理论基石
全面开发人脑是一项前沿性的系统工程,它涉及到许多学科,其中教育科学、心理科学、人体科学和脑科学等领域的研究成果都直接关系到这项工程的进展,如何综合这些相关学科的研究成果,提出一种全面开发人脑的理论,开辟一条切实可行、行之有效的全面开发人脑的途径,是摆在我们面前的一个重大课题。为了研究并解决全面开发人脑的问题,首先要奠定它的理论基石。
1.现代脑高级功能的“模块”说,是全面开发人脑的一块重要的理论基石
一百多年中,脑高级功能理论的演变大致经历了三个阶段:以“颅相学”为标志的初始综合研究阶段,以“定位说”为标志的分析研究阶段,以“模块说”和“意识调控”说为标志的第二个综合研究阶段。
作为全面开发人脑的理论基石,“颅相学”不可取。因为人的头颅骨的外形特征与头颅内部的结构和功能并没有相关性,两者并没有规律性联系。
“定位说”也不可取。因为:其一,无论是“左脑优势说”还是“左、右脑功能高度专门化”的发现,都是以病例分析为依据得出的结论。以病例分桥得出的脑功能“定位说”,在应用于教育科学研究和教育实际工作时,必须慎之又慎,切不可不加分析地照搬。其二,新的“定位说”之后,加查尼加用“模块说”替代了“定位说”。近几年来,运用无创伤脑成像技术获得的大量扫描图显示:脑功能定位是相对的,在任何时候都不存在只有一个脑区自身在活动的情况。
2.人脑具有调控自身各机能系统的功能,这是全面开发人脑的又一块重要的理论基石
我国脑科学家万选才曾指出:人脑不仅是一切心理活动的器官,而且还是“人体适应内、外环境的各种行为的始发者和各机能系统活动的协调者”。
我国心理学家也提出:人脑的功能具有两个系统,一个是对外部信息的加工系统,另一个就是对自身身心的调控系统。加工与调控是人脑不可分割、交互作用的两个功能系统,两者常常体现在统一的活动之中。
在人脑的调控系统中,作为高级功能的“意识”起着作用。
从脑科学角度说,意识是神经系统在正常工作状态下的一种功能表现,在大脑功能态中,脑高级活动的意识性质决定着低层次神经活动的进程。
从人体科学角度说,意识是人体最高层次的运动,它可以返回来作用较低层次的活动,“意识反馈”是调节人体功能态的一种物质交换和信息交换更重要的手段。
从心理学角度说,意识是人特有的一种对客观现实的高级心理现象,而作为“人对自身身心活动的认识、调节和监控”的“反思”系统则是人脑调控系统中的最高层次。
三、全面开发人脑的三层含义
(一)以人脑为核心的整个身心功能的全面开发
人的任何活动,从表面看,只是手、眼、脑的活动,而实际上,无论个体是否意识到,他的整个身心都参与了操作活动。
我国著名心理学家潘寂先生曾明确指出:“心理不仅是人脑的机能……感觉器官也是重要的心理器官。其他如周围神经、肌肉、腺体,甚至内脏也都是心理器官或者和心理活动有所联系的。总之,可以认为整个人体都是心理的器官。”这里,又有三层意思。
1.脑与整个身心是密不可分的有机整体。
一方面,脑指挥、调控着人的身心活动;而另一方面身心的功能(各个身体器官的功能及其协调性和身体的健康状况等)又影响着脑功能的开发。
2.身心全面开发是指生理和心理功能的开发。
生理功能的全面开发是指人体各个器官──眼、耳、口、手、身等功能的协调开发,其中包括大运动(全身活动)和小运动(手指的精细动作)的有机结合。
心理功能的全面开发是指对感知、记忆、思维(尤其是推理)、意识和情感、意志乃至个性品质诸方面的全面开发,其中,意识和心态的训练尤其重要。
3.生理和心理两大功能的开发都不是孤立进行的,两者是在同一活动中完成的。
(二)脑的各个部分的全面开发(全脑开发)
在人脑高级功能中,大脑固然起着举足轻重的作用,但人脑的其他部分,如脑干和间脑也都起着不可忽视的作用。现代脑科学研究证明以下几点。
1.脑干各部分的功能是:延髓──生命中枢,控制呼吸、心率等;脑桥──中脑与延髓之间传递运动情息的桥梁;中脑──控制许多感觉功能和运动功能,其中包括眼球运动及视觉、听觉反射间的协调;小脑──调制运动的力度和范围,参与运动技能学习。间脑各部分的功能是:丘脑──处理自中枢神经系统其他部分到达大脑的信息;下丘脑──调节自主功能,内分泌和内脏功能的整合。
2.开发大脑不只是左半球与右半球某一例的开发,而应是左右两半球整体功能的协调开发。应该指出的是,关于大脑的两半球功能定位现象是在特殊情境下表现出来的。对于正常人来说,不应把左右脑分开来进行研究和开发,把这个观点引入教育工作和教改实验更应慎重。当前,有人对脑功能定位理论的理解有偏差,强调分工,忽视了协作,不恰当地强调“左脑或右脑开发”,这有损于大脑的全面开发,原因有以下几点。
第一,大脑两半球的功能是平衡、协调发展的。左脑与右脑是互相配合的,若没有左脑功能的开发,右脑功能也不可能得到充分的开发;同样,若没有右脑功能的充分开发,左脑功能也得不到很好开发。开发脑是为了促使大脑两半球的平衡、协调发展。第二,在教育实际工作中,存在着忽视右脑开发的倾向,但与此同时,也存在着左脑开发不够和方法不当的倾向。例如,忽视学生逻辑思维能力,尤其是辩证逻辑思维能力的培养;又如,在幼儿、小学低年级教育中忽视具体形象思维向抽象逻辑思维的及时转化;再如,教育者不了解学生直觉行动思维、具体形象思维和抽象逻辑思维这三种思维成分的有机组合并螺旋上升的发展规律。
第三,大脑两半球是作为一个整体来接收外界刺激的,无论是语言的刺激还是形象的刺激,它们并不只作用于某一个半球。对同一种刺激,左右两半球都将会做出各自的反应。例如:文字符号的接收虽然主要是属于左脑的功能,但语言的声调和字形则是由右脑分管的。还有资料表明,人们听音乐,并非只使用右脑,在欣赏歌词时,就是用左脑的语言感觉功能去把握的(以上是按左右脑分工说分析的,而实际上,对语言和音乐的反应需要人脑许多功能模块的共同作用)。
(三)人脑三个层次水平的全面开发
“三个层次”是指:现有水平(显能)、潜能水平(潜能)和自我调控水平(“反思”功能)。在全面开发人脑功能时,首先要展示并调整人脑现有的水平,并以此为基础挖掘脑的潜在能量,而这两步又是靠调动人的“反思”功能实现的,这样做就便于把全面开发人脑的设想落到实处。上述的三层含义彼此不是并列的,也不是简单的包含关系,而是层层深入的。从总体上说,人的身心的全面开发是全面开发人脑的基础,而全面开发人脑是身心全面开发的核心。具体地说,人脑的全面开发又可分为三个不同的层次,其中,反思是它们的最高层次,它是人脑全面开发三层含义的核心内容,是实现人的身心全面发展和人脑全面开发的一种“高技术”。
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我们都知道发达的右脑可以帮助人们记忆更多的东西,同样的,如果我们的宝宝拥有了发达的右脑那么就能够有强的记忆力。下面读文网小编给大家分享一些锻炼右脑开发宝宝记忆力方法。
游戏一:神奇的纸盒
玩法:把家里使用过的纸巾盒留下,往里面放进一些玩具、糖果、水果等,让宝宝摸一摸,请他在拿出来之前说出名称,或者给他指令,请他按指令拿出东西来。对大一点的孩子,你可以给他否定的指令,如:“请你把不可以吃的东西拿出来”“请你把不是圆的东西拿出来”等等。为了增加趣味性,也可以使用一些奖励的方法,比如:拿对了糖果,就把糖果奖励给宝宝吃,拿错了,糖果就归妈妈吃等。
提示:这个游戏适合2-4岁的孩子,由于宝宝使用触摸觉和视觉来进行判断,可刺激右脑发展。
游戏二:猜一猜这是谁?
玩法:爸爸或妈妈在被窝里发出不同的动物的叫声,比如狼的叫声、狗叫声、狮子的叫声等,让宝宝猜猜藏在被窝里的是什么动物。提示:这个游戏适合2-4岁的宝宝玩。这是一则用听觉进行判断的游戏,也可以刺激宝宝的右脑。
动作训练:
游戏三:会滚动的箱子
玩法:把家里买回来的电视或其他大件物品的纸皮包装箱留下,让宝宝钻进去缩紧身体,然后滚动纸皮箱子,孩子会乐不可支。为了避免伤着孩子,你最好在每次滚动箱子之前大声问他:“准备好了吗?”确定他做好了准备才开始,滚动的幅度也可以根据孩子的适应情况而调整。
提示:这个游戏适合3岁以上的孩子玩,因为这样可以锻炼孩子的身体平衡感,也能发展孩子的右脑功能。
游戏四:扔纸球
玩法:拿一个篮子,菜篮或洗衣篮都可以,然后拿一些报纸,把报纸裹成一团,做成一个一个纸球,妈妈、爸爸和宝宝轮流扔纸球,每人扔10个,看谁扔进篮子里的球最多。
提示:这个游戏适合2岁以上的孩子玩,手的动觉、动作的控制、空间距离的判断,这些都有利于孩子的右脑开发。
艺术训练:
游戏五:跳跳舞
玩法:让孩子跟着音乐的节奏跳舞、拍手或做各种各样自己喜欢的动作。提示:这个游戏适合0-6岁任何年龄的孩子,对于还不会走路的宝宝,妈妈可以抱着宝宝做跳舞的动作,或跟着节奏舞动他的手脚。大一点的孩子,你可以领着他做,或让他自由发挥。
游戏六:大家一起唱
玩法:把生活中的事件编成歌曲,和孩子边唱边玩。比如,刷牙、洗脸、吃饭,我们可以把这些活动和我们熟悉的旋律如《生日歌》编在一起来唱:我们-快来-刷-牙,我们-快来-刷-牙,我们-快来-刷-----牙,天天-都要-刷------牙。
提示:这个游戏能发展儿童的节奏感。
综合创造能力:
游戏七:苹果树
玩法:从年历上找出有一棵树的图画,让孩子剪一些苹果贴在树上,注意:剪和贴都由孩子自己来做,不要要求孩子剪得像或贴得漂亮,只要他愿意自己动手进行创作,父母就要表现出很欣赏的样子。
游戏八:美丽的手镯
玩法:把用过的信封留下,横剪成一个一个环,然后和孩子一起在环上画自己喜欢的图案和颜色,把它套在手腕上当手镯。妈妈先做一个引起孩子的兴趣,然后放手让他自己来做,以鼓励为主,不要计较孩子做得是否漂亮。
提示:这两个活动都是多种感官配合的活动,既有手的动作,又有颜色的感觉、图案的设计等等,对发展孩子的右脑很有帮助。
友情提醒:以上这些都是开发孩子右脑的活动。当然,如果一个孩子从小就只是做各种各样的右脑训练,没有配合语言文字等抽象符号的学习,他又会走向另外一个极端,那就是变成一个右脑人。比如一些从小就开始体操训练的运动员,他也许能拿到世界冠军,可是语言表达能力却很差,不能写也不能说,那当然也不是我们期望的。所以,除了要注重右脑开发,更重要的就是要注重左右脑协调的活动,让孩子的大脑潜能得到最大限度的开发。
开发宝宝记忆力相关
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右脑支配左半身,控制左手运动,反过来,左手、左半身器官的运动也刺激右脑。有意识的调动左手、腿、眼、耳,特别是左手和左手指的运动,对大脑皮层产生良性刺激,是开发右脑的有效方法。运用右脑还要发挥右脑利导思维的特性。以下是读文网小编为大家准备的右脑思维开发,仅供参考!
这是由自律法的世界性权威W·鲁特在自律法、坐禅法、瑜伽法的基础上创立的一种方法。这种方法的生理机制是创造一种条件,利用色彩激发右脑的功能,进而使侧重于形象思维、非逻辑思维和空间处理的大脑右半球和负责语言、抽象思维的左半球取得功能上的平衡。其重点是要集中精神,大力激发右脑功能。
具体作法是,参与者用画笔蘸上不同颜色的颜料,随意的、毫无目的的在纸上乱涂乱画。等乱涂乱画一阵子后,再静下心来观看自己的“作品”。这时要用海阔天空的联想和漫无边际的想象去观看、理解和分析自己的“作品”,有时就能在乱画或在观赏中激起新的设想。
乱涂乱画的过程,一方面促进精力集中,一方面可以使精神放松、情绪稳定。这其实是让左脑处于抑制状态而右脑处于活跃状态,激发了右半脑的创意功能。观赏作品则进一步激发右脑的想象功能、联想功能,从而促进创造性的开发。
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在一般人的认知中,右脑的作用无非是提高记忆力基础,以及能够成为天才的象征。那么,我们在进行深入探究大脑知识的同时,就会开发右脑有许多好处,当然,凡事有利有弊,果断开发右脑也是有弊端的。现在,读文网小编来告诉你关于开发右脑的利与弊,一起来看看吧 !
开发右脑,常做的左侧运动有以下内容:用左手做事,比如用左手洗脸,刷牙,用筷子,扫地,等。还可以用左手剪纸画画,用左腿进行踢跳等运动。还可以用左手进行羽毛球,排球,网球等运动。
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在3岁左右人的右脑已经变得发达,因此如果妈妈有意识锻炼宝宝的右脑,不妨在3岁之前就采取行动。如果在幼儿期家长能有意加强宝宝对负责控制感觉、想像力的右脑开发,将对宝宝的创新能力、思维能力起着积极的推动作用。读文网小编在此为家长们推荐4个开发3岁前宝宝右脑的小游戏。
1-3岁是宝宝想象力发展的重要阶段,在这个时期家长除了通过讲故事的方法来激发宝宝想象力,家长还可以和宝宝一起动手制作小物品,让宝宝能够手脑并用哦!为宝宝提供一些废旧的材料,比如彩纸、纸盒、纽扣等等,家长鼓励宝宝自己用这些材料动手制作一些玩具、工艺装饰等生动有趣的手工作品:比如用酸奶盒子做成小汽车、用糖纸和橡皮筋做成娃娃裙子等等。
家长可以在一旁提供必要的帮助,但尽量不要插手宝宝的创造过程,尽可能地让宝宝爆发想象小宇宙去做他想做的东西,你会渐渐地惊讶于宝宝的丰富的想象力和创造能力。宝宝在手工活动中手眼协调能力逐渐得到发展,宝宝一边做一边思考,全方位地培养孩子的想象力和创造力,色彩的搭配、图案的设计等,对孩子右脑协调的综合发展很有帮助。
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科学研究表明,右脑的记忆潜能是左脑的100万倍,大脑的能力很大程度上取决于生命初期的右脑开发。其实我们每个人都有着无穷的潜力,只不过因为右脑开发的程度不同,所以往往在能力上就会表现出差距,而开发右脑是发挥一个人能力的最好办法。那些有着科学成就的人,往往都是右脑开发程度比较好的。所以,从小开发孩子右脑是很重要的,那么,应该怎么开发孩子右脑呢?接下来读文网小编给你推荐开发孩子右脑的方法。
童话故事是右脑形象思维能力开发的最佳方法。童话富于幻想,听童话故事,孩子会不由自主地随着情节的发展想象故事中的人物、场面和情景,这对右脑的图形思维能力有很好的促进。睡前给孩子讲讲故事,这时右脑呈现最佳状态,开发孩子想像力的效果比白天紧张时要好得多。
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开发右脑的重点,在于不断丰富思维和创新的源泉,训练宝宝联想、想象、记忆、直觉、分析、再现、对比、综合和创造性思维能力,训练动手、动脚、体验、创造等综合能力,使宝宝智力与非智力方面的素质得到更好的发展。下面就让读文网小编给你介绍一下6个开发孩子右脑的方法。
在认识功能中,先着眼局部后顾及整体是左脑功能,而先把握整体再类推局部是右脑功能。图式思考游戏可使左右脑功能更加协调地沟通。
爸爸妈妈做:先给孩子看虚线的图案,让她判断是什么,然后再做连线练习,看看她猜的对不对。也可以把隐藏的图形让孩子看,如蝴蝶隐藏在蝴蝶花中,让他找找,画面上有几只小蝴蝶,几朵蝴蝶花呀?或者把一张复杂的图片给孩子看,里面有人物、动物和色彩的变化等,先让他看整体,再把局部给他看,让他说说这是整体的哪一部分。
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右脑具有绘画感觉能力。让孩子练习绘画,能培养其观察能力。尽情欣赏绘画作品、自然风景,陶醉其中。带孩子参观花展、盆景展,直观整体地欣赏作品。现在就由读文网小编来跟大家分享一下开发孩子右脑的方法有哪些?
家长有意把房间弄乱,然后让幼儿重新清理。开始时宝宝做不好,分不清垃圾的种类,不知怎样用抹布擦桌子等,家长应耐心指导,教几遍后宝宝就会做好。此外,还可教宝宝如何削水果,如何拿筷子等,同样对开发右脑有帮助。
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我们的记忆能力主要是依赖于大脑的信息储存量,而右脑的存储量是远远大于左脑的,而且这种记忆是印象方式的记忆,开发孩子右脑对孩子的发展很有帮助,那么,家长应该怎么帮助孩子开发右脑呢?现在就由读文网小编来跟大家分享一下家长开发孩子右脑的方法。
两岁多的孩子词汇还不丰富,对语言的理解也不到位,有时不愿意表达。语言练习的重点在于帮助孩子锻炼表达能力、理解能力。
爸爸妈妈做:妈妈拿一张画,上面有几只小兔子在做不同的事情,让孩子说说每只兔子在做什么,他可能开始时表述特别简单,只告诉你“拿着花”、“睡觉”等。妈妈可以向他描述画面上他说“睡觉”的兔子:“你看,春天太阳多温暖呀,草地上的小草绿绒绒的,一只小兔子可高兴了,他躺在草地上边高兴地打着滚,边告诉其他的小兔子,‘你们快来呀,草地可软啦!’”妈妈绘声汇色地描述后,让孩子去找妈妈说的是哪只兔子,找到了,让他试着复述妈妈的话,这样经常练习,孩子的词汇量自然而然就丰富了,表达能力也就随着增强。
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不同年龄的宝宝右脑开发重点不一样,0~2岁宝宝右脑开发以感官训练为主,2岁~6岁宝宝右脑开发着重于孩子的形象思维能力培养。今天读文网小编给大家介绍5种宝宝右脑开发的方法。
在认识功能中,先着眼局部后顾及整体是左脑功能,而先把握整体再类推局部是右脑功能。图式思考游戏可使左右脑功能更加协调地沟通。
爸爸妈妈做:先给孩子看虚线的图案,让她判断是什么,然后再做连线练习,看看她猜的对不对。也可以把隐藏的图形让孩子看,如蝴蝶隐藏在蝴蝶花中,让他找找,画面上有几只小蝴蝶,几朵蝴蝶花呀?或者把一张复杂的图片给孩子看,里面有人物、动物和色彩的变化等,先让他看整体,再把局部给他看,让他说说这是整体的哪一部分。
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右脑的开发与智力开发有着不可分割的联系。开发右脑能够激发孩子的想象能力,可以让孩子的创造能力因此而有所发挥。只有让孩子的右脑丰富起来,才能够更好地激发孩子的求知欲望,从而让孩子有所创造。我们应该怎么去开发孩子的右脑潜能呢?下面是读文网小编给你精心整理的开发孩子右脑的10个方法,希望对你有所帮助。
两岁多的孩子词汇还不丰富,对语言的理解也不到位,有时不愿意表达。语言练习的重点在于帮助孩子锻炼表达能力、理解能力。爸爸妈妈做:妈妈拿一张画,上面有几只小兔子在做不同的事情,让孩子说说每只兔子在做什么,他可能开始时表述特别简单,只告诉你“拿着花”、“睡觉”等。
妈妈可以向他描述画面上他说“睡觉”的兔子:“你看,春天太阳多温暖呀,草地上的小草绿绒绒的,一只小兔子可高兴了,他躺在草地上边高兴地打着滚,边告诉其他的小兔子,‘你们快来呀,草地可软啦!’”妈妈绘声汇色地描述后,让孩子去找妈妈说的是哪只兔子,找到了,让他试着复述妈妈的话,这样经常练习,孩子的词汇量自然而然就丰富了,表达能力也就随着增强。#p#副标题#e#
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现在很多孩子的注意力不集中,所以影响到了学习成绩,这也让家长感到非常焦虑。开发右脑则有利于孩子提升自己的注意力,可以让孩子学得更认真。你知道开发孩子右脑有哪些具体的方法吗?现在就让读文网小编来告诉你开发孩子右脑的具体方法有哪些?
家长先有意把房间弄乱,然后同孩子一起清理房间。开始时孩子可能会做不好,分不清垃圾的种类、不知怎样用抹布擦桌子等,家长要耐心地指导,教几遍后孩子就会做好。
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现在的父母都非常重视孩子的智力开发,尤其是右脑开发,对孩子智力发展有很大影响。开发右脑潜能可以提升孩子的右脑能力,让孩子使用右脑意味着拥有与众不同的智商和情商。那么,怎么开发孩子右脑能力呢?在开发孩子右脑时有哪些方法最有效?下面就让读文网小编带你一起来看看孩子右脑能力的开发方法吧!
给孩子进行讲童话故事也会让孩子开发出来大量的想象力,以及在这种状态下促进了右脑的开发。还有,就是在这个时候,也可以让孩子进行大量的空间识别能力,可以让孩子能更好地记住这些路线,也是促进右脑开发的一种。
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